Repositorio Universitario Digital (FFyL)

Pablo Miranda Quevedo

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Secretaría Académica, Facultad de Filosofía y Letras (FFyL)

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Torres Garza, Elsa, "El activismo educador de las utopías" en Perfiles Educativos, publicación trimestral del Centro de Investigaciones y Servicios Educativos de la UNAM,número 74, octubre-diciembre 1996, pp. 25-36 || http://hdl.handle.net/10391/676

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FFyL:RU-UNAM:55542

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Torres Garza, Elsa

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Centro de Investigaciones y Servicios Educativos de la UNAM

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Al atender el multivoco espacio que constituyen las utopias (al menos desde los clásicos hasta las primicias del XX), este ensayo trata de enarbolar en lo posible laparticipación del Libro utópico como vehículo de producción, transmisión y apropiación del conocimiento y la cultura. Delimitando modelos utópicos para la educación colectiva e individual, se trata de ejercer cierta critica, cierto poder detonante de las teorías que subyacen en el ingenio preceptoril de los escritores de utopias. A través de la semiología, la filosofia politica, la epistemologia, "a ética y la estética, se revisita a Platón, Moro, Campanella, Rousseau y Thoreau, para exaltar, o si se prefiere, poner de relieve, el poder educador de su propensión utópica. || Universidad Nacional Autónoma de México

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Educación || Utopía || Educación colectiva || filosofia politica || Modelos utópicos || Tomás Moro

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2009-11-27T21:11:58Z || 2009-11-27T21:11:58Z || 1996

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Secretaría Académica, Facultad de Filosofía y Letras (FFyL), %%El activismo educador de las utopías%%, objeto digital: Repositorio Universitario Digital (FFyL). En %%Portal de datos abiertos UNAM%% (en línea), México, Universidad Nacional Autónoma de México. Disponible en: http://datosabiertos.unam.mx/FFyL:RU-UNAM:55542 Fecha de actualización: 2014-10-23 18:31:20.0 Fecha de consulta:

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